数学家高斯是哪里人 (德国哥廷根墓地)
数学家高斯是哪里人 (德国哥廷根墓地)
国 籍：德国
民 族：犹太民族
出生地：不伦瑞克
约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（Johann Carl Friedrich Gauss ，1777年4月30日－1855年2月23日），德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。
高斯和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。他对数论、代数、统计、分析、℡☎联系：分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。
家庭背景
高斯是一对贫穷普鲁士犹太人夫妇的唯一的儿子。母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育。在她成为高斯父亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。
当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他在麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中进行复杂的计算，是上帝赐予他一生的天赋。
父亲格尔恰尔德·迪德里赫对高斯要求极为严厉，甚至有些过分。高斯尊重他的父亲，并且秉承了其父诚实、谨慎的性格。高斯很幸运地有一位鼎力支持他成才的母亲。高斯一生下来，就对一切现象和事物十分好奇，而且决心弄个水落石出，这已经超出了一个孩子能被许可的范围。当丈夫为此训斥孩子时，她总是支持高斯，坚决反对顽固的丈夫想把儿子变得跟他一样无知。
在成长过程中，幼年的高斯主要得力于他的母亲罗捷雅和舅舅弗利德里希（Friederich）。弗利德里希富有智慧，为人热情而又聪明能干投身于纺织贸易颇有成就。他发现姐姐的儿子聪明伶利，因此他就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。
若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们失去了一位天才"。正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。
罗捷雅真的希望儿子能干出一番伟大的事业，对高斯的才华极为珍视。然而，她也不敢轻易地让儿子投入不能养家糊口的数学研究中。在高斯19岁那年，尽管他已做出了许多伟大的数学成就，但她仍向数学界的朋友W.波尔约问道：高斯将来会有出息吗？波尔约说她的儿子将是"欧洲最伟大的数学家"，为此她激动得热泪盈眶。
高斯[1]（Johann Carl Friedrich Gauss）（1777年4月30日—1855年2月 高斯
23日），生于不伦瑞克，卒于哥廷根，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。 高斯1777年4月30日生于不伦瑞克的一个工匠家庭，1855年2月23日卒于哥廷根。幼时家境贫困，但聪敏异常，受一贵族资助才进学校受教育。1795～1798年在哥廷根大学学习，1798年转入黑尔姆施泰特大学，翌年因证明代数基本定理获博士学位。从1807年起担任格丁根大学教授兼格丁根天文台台长直至逝世。 高斯的成就遍及数学的各个领域，在数论、非欧几何、℡☎联系：分几何、超几何级数、复变函数论以及椭圆函数论等方面均有开创性贡献。他十分注重数学的应用，并且在对天文学、大地测量学和磁学的研究中也偏重于用数学 *** 进行研究。 1792年，15岁的高斯进入Braunschweig学院。在那里，高斯开始对高等数学作研究。独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的“二次互反律”(Law of Quadratic Reciprocity)、“质数分布定理”(prime numer theorem)、及“算术几何平均”(arithmetic-geometric mean)。 1795年高斯进入哥廷根大学。1796年，19岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果，就是《正十七边形尺规作图之理论与 *** 》。5年以后，高斯又证明了形如"Fermat素数"边数的正多边形可以由尺规作出。 1855年2月23日清晨，高斯于睡梦中去世。
编辑本段2、生平事迹
年少时期 高斯是一对普通夫妇的儿子。他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。在她成为高斯父亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他在麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中进行复杂的计算，是上帝赐予他一生的天赋。 高斯用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。他所使用的 *** 是：对50对构造成和101的数列求和为（1＋100，2＋99，3＋98……），同时得到结果：5050。这一年，高斯9岁。但是据更为精细的数学史书记载，高斯所解的并不止1加到100那么简单，而是81297+81495+......+100899（公差198，项数100）的一个等差数列。 当高斯12岁时，已经开始怀疑元素几何学中的基础证明。当他16岁时，预测在欧氏几何之外必然会产生一门完全不同的几何学。他导出了二项式定理的一般形式，将其成功的运用在无穷级数，并发展了数学分析的理论。 青年时期 高斯的老师Bruettner与他助手 Martin Bartels 很早就认识到了高斯在数学上异乎寻常的天赋，同时Herzog Carl Wilhelm Ferdinand von Braunschweig也对这个天才儿童留下了深刻印象。于是他们从高斯14岁起，便资助其学习与生活。这也使高斯能够在公元1792－1795年在Carolinum学院（今天Braunschweig学院的前身）学习。18岁时，高斯转入哥廷根大学学习。在他19岁时，之一个成功的用尺规构造出了规则的17角形。 成年时期 高斯于公元1805年10月5日与来自Braunschweig的Johanna Elisabeth Rosina Osthoff *** (1780-1809)结婚。在公元1806年8月21日迎来了他生命中的之一个孩子约瑟。此后，他又有两个孩子
。Wilhelmine（1809－1840）和Louis（1809－1810）。1807年高斯成为哥廷根大学的教授和当地天文台的台长。 虽然高斯作为一个数学家而闻名于世，但这并不意味着他热爱教书。尽管如此，他越来越多的学生成为有影响的数学家，如后来闻名于世的Richard Dedekind和黎曼，黎曼创立了黎曼几何学。 离世 高斯墓地：高斯非常信教且保守。他的父亲死于1808年4月14日，晚些时候的1809年10月11日，他的之一位妻子Johanna也离开人世。次年8月4日高斯迎娶第二位妻子Friederica Wilhelmine (1788-1831）。他们又有三个孩子：Eugen (1811-1896), Wilhelm (1813-1883) 和 Therese (1816-1864)。 1831年9月12日他的第二位妻子也死去，1837年高斯开始学习俄语。1839年4月18日，他的母亲在哥廷根逝世，享年95岁。高斯于1855年2月23日凌晨1点在哥廷根去世。他的很多散布在给朋友的书信或笔记中的发现于1898年被发现
希望我的墓志铭上，将会写下：我从未离开过这个世界，我的后代们，开朗、自主、文明，他们是我，却也不是我。
——柒大公子
01
相信每一个妈妈，都会经历孩子成长的各种时期，小时候的口欲期，长大的青春期、叛逆期等，每一个时期，我们都在问：为什么孩子总是不听我的？每一个时期，都使我们精疲力尽。
大部分时候，妈妈气得浑身都疼，而孩子则是使出浑身招数，一哭到底。
一个可人的小天使，骤然变成了小魔鬼，只隔了一秒钟的距离。于是朋友圈里火了一段话：未来的亲家：你好！我儿子有车有房有保险，年满18配婚车，过年随便去哪家，结婚给车给房，包办酒席，礼金全部给孩子，唯一要求，能否现在就领走。
是亲妈么？是！这么迫不及待给亲家？是啊，再不给就崩溃了！
为什么会造成现在的局面？明明是十月怀胎，含辛茹苦喂养，却好像养了个炸弹，分分钟就引爆；又似乎是个烫手山芋，弄得整天鸡飞狗跳。
02
我发现，大多数的父母，在与孩子的相处过程中，或多或少地沿袭着他们原生家庭的相处模模式：若家庭环境和睦幸福，在与自己的孩子相处中，也总是传达着爱与热情；若家庭环境冷漠消极，在与自己的孩子相处当中，大多也漠不关心。
但并不绝对，我们也在学习如何与孩子相处，自己所经历的也并不想让在孩子身上“ 历史 重现”，但是，我们早早地为自己贴上了“不可改变”的标签，再加上孩子自己的特立独行的想法和脾性，我们也从慈母祥父变成了随时可能爆发的活火山。 也许你认为这是有了孩子后的变化，其实，这一切，不过是在孩子作为催化剂的情况下，逼你看到的真实的自己。
是的，狂妄、自大、充满控制欲，悲观、暴躁、漫不经心，种种种种，总有一种，就是你。是脆弱的你，是身陷愚昧而不自知的你。
03
我们总是过高地估算着自己的能力，借着日后给给孩子留下陪伴的名义，匆忙地准备着二胎计划。
二胎是什么?我认为，如果你不能使自己强大，那么你给孩子的，不过是一条命而已。
强大，可以是物质，但不仅限于物质，就像因《奇葩说》而被大家认识并且赞赏有加的优秀辩手詹青云，她出生于贵阳的普通家庭，但是她的父母愿意负债100万供她读哈佛，这是什么样的眼界、气度和格局和魄力啊。
育儿 又是什么？是你衍生一个生命，让他（她）在世界中，看自己的世界，看自己看到的景色，活出自己的精彩？还是你 *** 的一个木偶，随时掌握在你的手中，看到的，更多的是你的影子？
这是你要学会的放手，要开拓的眼界、要增长的学识，还有要锻炼地纵观全局的能力。
这，才是强大。强大到你即使没有家缠万贯，但你的孩子依然有正确的金钱观念；强大到即使你没有一一告知 社会 当中的风险，但你的孩子依然能够从容应对；强大到你能看得到更远，所以义无反顾地给孩子最可靠的支持。
04
当你初为人父、人母，在众多 社会 关系当中，又多了一种关系——亲子关系。可是你真的能把握好这份亲子关系么？而不管你人生中的之一个宝宝是计划外还是计划中，他们都使你的肩上多了一份沉甸甸的责任，而你的生活，也因此发生巨大的变化。
在你相对自由的世界当中，你开始不能随心所欲地睡懒觉，因为要给孩子喂奶；当孩子，不再是那个整天躺在床上除了吃就是睡，可以任由你“摆布”的“洋娃娃”；当孩子有了自己的想法和想要付诸的行为，她开始想要挣脱你的怀抱，你能否做到应对每一个时期的变化？
面对一个孩子，你尚且觉得头晕脑胀，那么，何来勇气生养第二个甚至是第三个孩子？企业中，胆小怯懦的山羊，如何带出狮子一样雄赳赳的队伍？在家庭生活中同样适用。是的，关于生老二的那段话很感人：在这个充满竞争、人情冷漠、充满功利的年代，父母最重要的不是给孩子留下房子和车子，而是更多的亲人。
可是，当你面对一个孩子的时候，已经觉得人仰马翻，当你千百次告诉自己要耐心，却千万次地将怒火宣泄到了孩子身上，又凭什么自信的认为有了老二就有了进一步的亲子关系？又凭什么笃定老二会是老大的陪伴而不是羁绊呢？
05
孩子的到来，是一场美妙的缘分，而让这缘分精彩，是你的责任。
你能在这段亲子关系当中做到什么样的程度？是否能试着设身处地的站在孩子的角度看世界？是否能拥有足够的耐心引导孩子？是否有足够的智慧化解孩子的撒泼和无理取闹？
如果没有，这也正是你需要强大的地方。撇开物质、精力，一个独立、追求、奋斗的 健康 人格，以及团结、有爱和睦的家庭氛围更重要，也是我们在这一生当中，需要不断磨练和提升自我而达到的彼岸。
已逝物理学家张首晟在一个演讲中提到：他在德国留学时，来到美丽的城市哥廷根，有很多的科学家在那里工作过。他参观过一片墓地，和别人不一样的一点，就是他们的墓碑上，都刻了他们的一个公式，是他们发明的一个公式，这个时候，我感到，什么叫世界因你而美丽。
科幻作家阿瑟.克拉克的墓志铭是：我永远都没有长大，但我永远都没有停止生长。
那么我们呢？我们只是一个普通的人，和平凡的父母，百年之后，我们能为这个世界上留下什么？我们的墓志铭上，又能写些什么呢？我希望，我留下的，除了平凡岗位上默默奉献的业绩，还有乐观、向上的孩子，他们彼此友爱，互助成长，是生命神奇的交织与扶携，是充满自信独立的人格的传承与繁衍。
而我的墓志铭上，将会写下：我从未离开过这个世界，我的后代们，开朗、自主、文明，他们是我，却也不是我。
如果你问我，要不要生老二？我的答案一定是肯定的。每个生命，都有权利来选择，是否来到这个世界，你没有办法阻止，更不应当剥夺这个生命的可能，你唯一能做的，就是给自己一个机会，也给孩子们一个机会，去学习、去沟通、去成长、去强大，让这生命，更加的精彩，让这世界，因我，因无数的我们，而更加的美丽！
年少时期
高斯是一对普通夫妇的儿子。他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明
，但却没有接受过教育，近似于文盲。在她成为高斯父亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他在麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中进行复杂的计算，是上帝赐予他一生的天赋。 高斯用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。他所使用的 *** 是：对50对构造成和101的数列求和为（1＋100，2＋99，3＋98……），同时得到结果：5050。这一年，高斯9岁。但是据更为精细的数学史书记载，高斯所解的并不止1加到100那么简单，而是81297+81495+......+100899（公差198，项数100）的一个等差数列。 当高斯12岁时，已经开始怀疑元素几何学中的基础证明。当他16岁时，预测在欧氏几何之外必然会产生一门完全不同的几何学。他导出了二项式定理的一般形式，将其成功的运用在无穷级数，并发展了数学分析的理论。
青年时期
高斯的老师Bruettner与他助手 Martin Bartels 很早就认识到了高斯在数学上异乎寻常的天赋，同时Herzog Carl Wilhelm Ferdinand von Braunschweig也对这个天才儿童留下了深刻印象。于是他们从高斯14岁起，便资助其学习与生活。这也使高斯能够在公元1792－1795年在Carolinum学院（今天Braunschweig学院的前身）学习。18岁时，高斯转入哥廷根大学学习。在他19岁时，之一个成功的用尺规构造出了规则的17角形。
成年时期
高斯于公元1805年10月5日与来自Braunschweig的Johanna Elisabeth Rosina Osthoff *** (1780-1809)结婚。在公元1806年8月21日迎来了他生命中的之一个孩子约瑟。此后，他又有两个孩子。Wilhelmine（1809－1840）和Louis（1809－1810）。1807年高斯成为哥廷根大学的教授和当地天文台的台长。 虽然高斯作为一个数学家而闻名于世，但这并不意味着他热爱教书。尽管如此，他越来越多的学生成为有影响的数学家，如后来闻名于世的Richard Dedekind和黎曼，黎曼创立了黎曼几何学。
离世
高斯墓地：高斯非常信教且保守。他的父亲死于1808年4月14日，晚些时候的1809年10月11日，他的之一位妻子Johanna也离开人世。次年8月4日高斯迎娶第二位妻子Friederica Wilhelmine (1788-1831）。他们又有三个孩子：Eugen (1811-1896), Wilhelm (1813-1883) 和 Therese (1816-1864)。 1831年9月12日他的第二位妻子也死去，1837年高斯开始学习俄语。1839年4月18日，他的母亲在哥廷根逝世，享年95岁。高斯于1855年2月23日凌晨1点在哥廷根去世。他的很多散布在给朋友的书信或笔记中的发现于1898年被发现。
高斯葬在了他的母校哥廷根大学，位于德国西北部下萨克森州南端的大学城哥廷根市。
母校哥廷根大学实现了他的遗愿,为他树立了以"正十七棱柱为底座的塑像"---墓碑.为后世永远铭记.
