跳水冠军吕伟视频播放（跳水姑娘吕伟跳水视频）
跳水冠军吕伟视频播放（跳水姑娘吕伟跳水视频）
吕伟（1966年－1990年5月），江苏扬州人，女子跳水运动员。她曾获得1982年亚洲运动会跳水比赛和1986年亚洲运动会跳水比赛女子10米跳台冠军。
1990年5月在北京京剧演员荀令莱家中遭歹徒杀害，荀令莱一同遇害。
吕伟退役之后就做了扬州市体委主任，90年去北京利用其在体委的老关系为扬州多买些紧俏门票，当时就住在著名京剧演员荀令荣家里。
但其住的时间非常不巧，不知什么荀家得罪了什么人，夜里遇到仇杀，而吕伟是给当作荀家的人给误杀的，因为一直没有破案，为了从大局出发，一直秘而不宣，似乎一夜之间，中国跳水界就没有了吕伟这号人物。
扩展资料：
其实巅峰期的吕伟是当时最稳定的选手，而且服从国家整体利益安排——这里网友把令莱 误写做“令荣”大家知道就好。
1990年5月，前门西大街发生了一起火灾，火灾扑灭后，警察叔叔已经封锁了现场，消防队也在场。从一幢建筑的住宅门口抬出两具尸体，颈部有深深地刀痕，浑身血迹斑斑，早已无可挽救。警察叔叔告知被害人是京剧演员荀令莱，另一被害人是我国一位优秀女跳水运动员吕伟。
一：价值取向定体裁
同学们，通过前面三则消息的学习，我们了解了阅读新闻的方式，请大家回顾：如何以新闻的方式读新闻呢？
应该先看电头，知道消息的来源。
你从电头开始阅读，这是一种 *** 。
应该找出新闻的结构，比如标题、导语、主体、背景、结语。
从新闻的结构分析，对新闻确实有非常准确的把握。
我们可以分析新闻的六要素。
把握六要素也是很有效的一种新闻阅读 *** 。看来大家对新闻知识掌握很扎实哦！那么，请问大家，在新闻的六要素中，你认为哪个要素是最重要的？
我觉得“何人”最重要，因为没有人就不可能发生事情。
看来人是新闻的基本条件。
我觉得“何时、何地”很重要，因为消息就是发生在特定时间、特定地点的。
确实，何时、何地是消息存在的客观条件，必不可少！
我觉得“何事”最重要，消息一般都是告诉我们一件新鲜的有价值的事情。
你已经掌握了消息的内涵。
我觉得“如何”很重要，因为我们有时候不只想知道这件事，还想知道这件事是怎么发生的。
你是从读者的角度分析的，有人还想知道事情的来龙去脉，详细的过程。
是的。
我们有时候只选事件中的一部分来关注。比如东京奥运会，我们可能只关注中国奥运健儿的参赛情况。
说的真好，你能结合我们身边的事情来谈。这就是把我们学习和生活打通了。
看来对于新闻的要求不一样，价值取向也不一样。有的新闻只是概括介绍事件，叫做消息；有的新闻介绍事件的详细过程，叫做新闻通讯；有的新闻只选取事件的某一局部、某一瞬间，叫做新闻特写。现在请大家快速阅读第三课，看这一课关注的是什么？
课文关注的是吕伟跳水比赛的动作。
就是说只关注了吕伟跳水的一个部分。这是哪一种新闻体裁呢？
新闻特写。
请大家自由朗读第9页的知识补充，详细了解新闻特写。
齐读
新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中更具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
本课关注的是吕伟1.7秒的跳水动作，这一跳使吕伟获得第九届亚运会十米跳台跳水冠军，成为征服全世界的“惊天一跳”。光明日报记者樊云芳、夏浩然捕捉了这精彩的一瞬间，集中笔墨，写出了这篇《“飞天”凌空》，可谓“出神入化”，被评为当年的全国好新闻一等奖，看来优秀的特写应该抓住“瞬间”，选好“一瞬”。
二、如何征服全世界
吕伟是用多长时间征服全世界的呢？
1.7秒。
1.7秒疾如流星，迅似闪电，转瞬即逝，但我们在文章里却看得清清楚楚、明明白白，作者究竟是怎么做到的呢？
作者把吕伟的跳水动作分成了三个步骤，详细写出来的。
哪三个步骤呢？
起跳、腾空、入水。
这三个动作迅速连贯，犹如电影里的慢镜头，清楚真切地展现了吕伟的“惊天一跳”。
我觉得应该还有开头的准备动作。
这样的话，整个跳水过程更加完整，看来作者主要是把吕伟跳水的动作写出来了。那我们这样写行不行？
她站在十米高台的前沿，轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，“哧”地 *** 碧波之中。
这些动作只能表现出吕伟跳水的动作连贯，但是不形象，我们感受不到美，也看不出她跳水技术的高超。
这些动作可以表现出吕伟跳水的熟练，速度之快，但是没有办法表现出征服世界的惊天一跳。
作者是怎么表现这“惊天一跳”的呢？
作者除了运用动作描写，还运用了神态描写，比如“沉静自若，风度优雅”就写出了吕伟跳水之前的冷静、优雅。
作者还用白云和飞鸟的动态衬托她的沉静。
这叫以动衬静的表现手法。
观众们屏息敛声也可以衬托吕伟的沉着冷静。
你迁移运用了“衬托”的手法，这就是活用知识。
在达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏息敛声的一刹那，作为中国选手，吕伟应该是非常紧张的，但是她却表现得沉静自若，展现了我国跳水运动员心理素质非常好。这里也运用了衬托。
确实如此，这里的环境描写衬托出了吕伟冷静沉着的状态，也展现了她过硬的心理素质，表现了中国体育健儿良好的精神风貌。
这里作者运用白云、飞鸟、观众陪衬吕伟，她的冷静沉着让人印象深刻。作者还运用了什么手法表现吕伟。
作者还运用比喻的修辞，把腾空时修长美妙的吕伟，比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，表现了她动作的轻盈优美，潇洒自如，给人一种美的享受。
分析得真好，我也感受到了吕伟动作的优美轻盈。
“动作疾如流星”也是比喻，这句把跳水动作比作流星，表现了她动作娴熟，速度很快，姿态优美。
还有比喻吗？
第四段作者把她展开的身体比作轻盈的、笔直的箭，生动形象的表现了她身体展开的状态，轻盈优美的动作。
这些比喻既生动形象，又真切细致，把我们带入到吕伟跳水的赛场。
我觉得拟声词也表现出了吕伟的跳水技术之高，一个“哧”字，生动形象地表现吕伟入水之神速，声音之小，技术之高超。
你从感官的角度分析，有新意。
作者还善于用一些非常具有表现力的词语来表现吕伟跳水的技术高超，比如：风度优雅、疾如流星、潇洒自如、从容不迫、自天而降、悄然不惊，这些词语还代表了作者对吕伟的赞赏之情。
这真是一个独特的发现，这些词语告诉我们，它本身就具有蓬勃的生命力，可以精准地描述事物，传情达意。
请大家总结一下作者是如何让吕伟征服世界的呢？
作者采用了动作描写和神态描写，让吕伟展现出了她跳水的才华和天赋。
作者运用衬托的手法，让白云、飞鸟和观众衬托出她的沉着冷静、风度优雅。
作者运用比喻的手法写出了她修长美妙的身体和姿态，给人以美的享受。
作者运用拟声词写出了她的入水速度之快，声音之响小，跳水技术之高超。
作者运用形象思维，借助描写、修辞、动静结合、衬托等手法，展现吕伟跳水的生动画面，这是新闻特写常用的写作手法，也体现了新闻特写的文学性。
三、世界被她征服了
吕伟用“惊天一跳”征服了全世界，从文章中哪些地方可以看到世界被她征服了呢？
外国记者被她征服了。
印度观众被她征服了。
裁判也被她征服了。
有人觉得这三个人有点儿多，想要删掉两个只留其中的一个，大家觉得应该留哪一个人呢？
最应该留是裁判呀，裁判是从专业的角度来评价吕伟的跳水，他亮出了9.5分的高分，说明吕伟的跳水动作接近完美，这更能展现吕伟跳水技术之高超。
从专业评价的角度来看，有道理。
我觉得应该是把印度观众留下，因为作者在写这个观众的时候运用到了语言描写、神态描写，他的话语中既有对吕伟的赞美，也有对中国的赞美之情。这一句深化了主题，增强文章的感染力。
从这个印度观众的语言来看，确实很有道理。
大家还记得东京奥运会上的“瞎眼”裁判吗？他们为什么会出现选择性“眼瞎”呢？
作为东京奥运会的东道主，他们太想为自己的祖国赢得金牌。
这里作者专门说“印度观众”有什么深意吗？
这位印度观众的话体现了他内心的公正性，它代表了群众的眼光，另一方面，也表现出吕伟的这一跳，确实征服了印度观众，征服了在场所有的人，征服了全世界，所以他的评价，他的赞叹是发自内心的，发自肺腑的，真诚的。
同学们，体育无国界，艺术无国界，老师也希望2022我们北京冬奥会的时候，大家也能做热情的观众，没有国界，没有偏见，让奥林匹克精神真正的公平公正。
我们再回到刚才的话题，还有没有不同的观点？
我觉得外国记者也不能去掉，外国记者是从媒体的角度来说的。再说了，这段不仅说了外国记者，还讲到整个游泳场都沸腾了，他们的欢呼声和掌声，让我们能够感受到当时现场气氛的热烈，能够体会到吕伟跳水给大家所带来的震撼，感受到中国跳水运动员给祖国带来的荣耀，连我也深感自豪。
记者也不能删，记者的语言评价的太好了，“妙！妙极了！”这句话和他的动作都表现了吕伟精湛的跳水技术震撼了全场。
这个“妙极了”，能不能换成“棒极了”呢？
“妙”让人有种妙不可言的感觉，说明了吕伟跳水技术的高超，既有美感，又能给人以舒适的感觉。
大家看这一段，作者先写一位记者，再写整个游泳场，如果记者是一个点的话，那游泳场就是——
面。
对，这一段既有个体又有全场，作者在这里采用了点面结合的 *** ，表明吕伟的跳水惊艳了全场，增强了现场感，让我们如临其境。
我觉得都不能删，作者是从不同角度表现吕伟跳水技术之高超的。他从媒体的角度，从专业裁判的角度，从印度观众的角度，分别选了一个人，让我们感到全世界都很赞赏吕伟，同时作者借“整个游泳场都沸腾了”，由点到面，生动地展现了吕伟跳水的技术高超。
你真是作者的知音呐！大家想想，站在这些人身边的中国人，他们的内心是如何反映呢？
充满了激动和自豪，为吕伟而自豪，为祖国自豪。
请你来想象一下这些分别写了媒体的记者，公正的裁判，热情的观众，他们与吕伟跳水有关系吗？
没有关系。
那作者还写？
有关系，用这些人从侧面来表现吕伟跳水的精彩，动作的优雅。表现了他们对吕伟跳水的赞赏。
也表现了作者的自豪之情。
我们从吕伟身上也感受到了中国运动健儿奋发拼搏的精神。
作者运用侧面描写生动形象地表现了吕伟以高超的跳水技术征服全世界的现场。
屏显：
同学们，新闻特写就是关注事件的一个局部或一个细节、一个瞬间，重视形象思维，采用多种文学手法，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
四、她征服了世界
播放《摔跤吧爸爸》中吉塔夺冠的短视频，学生观看后，写一则新闻特写。
比赛距离结束只剩22秒，比分差距还有4分，印度选手吉塔看着对手，比分差距很大，想要赢得比赛难如登天，但对吉塔来说，努力了这么久，怎么能甘心服输？就算是只有一秒，她也要赢！
同学们，征服世界需要我们在很长一段时间内集中精力干某事，就像吕伟、吉塔，还有全红婵，他们之所以“惊艳”，是因为他们背后的比别人多几倍的付出。让我们专注自己喜欢的事情，把一件事做到极致，这对你来说是终身受益的，如果如此的话，相信你一定会成为那个征服全世界的她！
1、她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
动静结合，以动衬静。白云飘浮、飞鸟掠过的动态与吕伟“沉静自若”的静态形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点，为下文夺冠埋下了伏笔。
2、她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。
一个“托”字让人感觉跳水姑娘吕伟犹如定格在空中，从而更加表现出她身材修长美妙、动作轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
3、轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
作者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“ *** 碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿让人尽收眼底。运用动作描写和细节描写，生动形象地展现了吕伟整个跳水过程，完美、精彩，令人难忘。
4、几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
用了拟人的修辞手法，写出了入水时与水的融合，突出了水花之小；仙女则呼应了开头起跳时的描写，也回应了题目。
5、“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的 *** 。
外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向 *** ，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
扩展资料：
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。
课文结构：
之一部分（1－4）：记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
第二部分（5－8）：从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动会吕伟夺得女子10米高台跳水赛冠军。
本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道。飞天，佛教壁画或时刻中在空中飞舞的神。本文比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女般优美绝伦.表达对运动员吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒动作，赞美了中国健儿奋力拼搏，为祖国争光的精神 。
