本文摘要:如何训练羽毛球基本功 〖One〗羽毛球选手的速度素质发展较早,青少年时期是发展速度素质的重要时期,此时的速度素质训练主要以基础速度素质训练为...
〖One〗羽毛球选手的速度素质发展较早,青少年时期是发展速度素质的重要时期,此时的速度素质训练主要以基础速度素质训练为主,结合专项特点,注重发展学生快速的反应能力、起动变向移动速度以及完成各种击球技术动作的动作速度等能力。
个人相互传球 *** : 两人面对面,距离约6米,双手握羽毛球拍,接住对方用球拍击打的羽毛球,然后击回对方,这样练习。注意事项: 在整个练习过程中,除球拍外,双方不得用手直接接触羽毛球; 向对方击球时,尽量使球击打对方身体尽可能平坦,球的速度应逐渐由慢变慢。
提供合适的球拍:确保孩子使用与他们身高和臂长相匹配的球拍,这有助于提高他们的回球质量并增强打球的信心。 练习颠球以培养球感:开始时,孩子可能会多次击球不中,家长需保持耐心并积极鼓励孩子不断尝试,这对孩子的心理发展也是有益的。
握拍技巧训练 正手握拍 *** 以非持拍手握住拍杆,确保穿弦面垂直地面,拍柄朝向身体。持拍手应握在拍柄上,虎口对准拍柄左上斜面夹角。大拇指和食指位于拍柄中部至前端,小拇指、无名指和中指紧靠拍柄后端,拍柄底端与小鱼际对齐,食指与中指略分开。
高中体育教案模板范文羽毛球(一) 教学内容: 羽毛球竞赛规则简介。 教学目标: 使学生了解羽毛球运动规则,帮助学生学会观赏羽毛球比赛,进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。 强调课堂教学秩序,培养良好组织纪律性。
发力顺序组织教法目的任务熟练并掌握正手击高远球的技术动作了解扣杀球技术在比赛中的作用掌握羽毛球正手扣杀球技术动作师生双主活动全体在体育委员的指挥下 *** 、向老师报告要求:快、静、齐老师向学生宣布本次课的内容、任务、及练习要求。
篇一:高中体育教案模板范文合集 授课日期: 20xx年x月x日 授课时数: 第1课时 教学目标: 让学生懂得教师提出的上课要求,从而更加自觉地和教师紧密配合, 整队 : 学生提前到上课场地 , 做好上课准备。 上课铃响后 , 体育委员要迅速 *** 整队 , 要求做到快、静、齐。
〖One〗甲将对方发(击)来的后场高球扣杀至乙方场区内,并随后场移动至前场,以各种网前击球技术还击对方放回的网前球称杀上网。 杀上网练习练习 *** 可参照吊上网练习,所不同的是将吊球改为杀球。杀上网球初期练习时也应先行固定路线和落点,待熟练掌握技术之后即可进行不固定落点和路线的练习。
〖Two〗发球抢攻战术:根据规则,发球者可以自由选择将球发到对方接球区的任何位置。通过多变的发球技巧,可以先发制人,取得主动权。 攻后场战术:通过连续发出高远球或平高球,压迫对方后场两角,使对方处于被动状态。一旦对方回球出现失误,便可以趁机发动攻击。
〖Three〗羽毛球的正确打法及训练方式如下:正确打法 握拍挥拍:正向握拍:用于击打正手球,握拍时手掌心与拍面基本垂直。反向握拍:用于击打反手球,握拍时手掌心朝向身体一侧。挥拍:挥拍动作要连贯,从准备姿势开始,通过腰部转动带动手臂挥动,最后手腕闪动发力击球。
〖One〗强身健体 打羽毛球是一种全身性的运动,能够锻炼身体的各个部位,增强肌肉力量和灵活性。通过不断地移动、跳跃和挥拍,可以有效地提高身体的耐力和敏捷性,有助于保持健康。缓解压力 在打羽毛球的过程中,可以通过运动释放压力,舒缓紧张情绪。
〖Two〗打羽毛球是一种全身协调、智力与体力并重的运动。首先,从身体协调性的角度来看:打羽毛球时,身体的各个部位都需要相互配合、协调运作。无论是发球、接球还是扣杀,都需要手臂、手腕、腰部、腿部等多个部位的协同发力。这种全身性的运动不仅能够增强肌肉力量和耐力,还能够提高身体的灵活性和协调性。
〖Three〗打羽毛球是一种全身协调性要求高且充满智慧挑战性的运动。首先,它是一种需要身体各部位相互协调的运动。在打球过程中,无论是发球、接球还是扣杀,都需要手臂、腿部、腰部等多个部位的协同动作,这不仅锻炼了身体的灵活性,也增强了各部位的肌肉力量。其次,打羽毛球也被誉为智者的运动。
〖Four〗打羽毛球是一种全身协调性与智力并重的运动。 全身协调性运动:打羽毛球时,身体的各个部位,包括手臂、腿部、腰部等,都需要相互配合、协调运动。这不仅有助于提升身体的灵活性和协调性,还能增强肌肉力量和耐力。
〖Five〗打羽毛球是一种剧烈的运动。在打羽毛球时,参与者需要进行大量的快速前后和横向移动,以接球和击球。这种运动属于有氧运动范畴。有氧运动是指在运动过程中,心率维持在更大心率的60%至80%之间,呼吸顺畅,并且运动时长超过20分钟。